公司建立到必然程度，需要形成自身的企業文化;公司業務上的拓展，需要增強新知識的吸收;公司不停納入新員工，需要對新人進行大規模灌輸……在這些場景下，企業培訓越來越受重視。

目前企業培訓的方式主要有兩種：面授和視頻會議。面授最原始，視頻會議解決了企業培訓的時空問題。但小編在整理這兩種培訓方式時卻發現了不少問題。

1、線下面授

若是聘請外部講師，首先，成本較高，講師的課酬、差旅、場地和器材費、被培訓者脫產培訓的時間成本和工資成本等，對企業而言都是一筆不小的開支。其次，外部講師不了解企業的內部運轉情況，所授予的知識和技能可能并不適應企業的實際需求。

若是公司內部講師做培訓，首先，內部講師的專業度可能不如外部講師。其次，內部講師的知識面可能相對狹窄，不能適應大多數被培訓者對多樣化知識和技能的要求。

2、視頻會議

視頻會議跨越時空，看似解決了面授所存在的諸多問題，但在“放任自由”的環境下通過視頻學習效果往往并欠好。上學有考試，工作有考核，培訓同樣需要一種有效的手段檢測效果。把穩思和行為不受約束時(無論是自我約束還是施加外界約束)，再好的培訓都釀成了無用功。

上述兩種方式分析至此，我們不難發現它們的共同點就是培訓效果未知。能否有一種方法既能解決時空問題，又能在降低成本的同時把控培訓效果呢?云視互動企業直播平臺從技術和業務兩個層面更好地落實了效果量化在企業培訓中的應用價值。

1、技術層面，安排互動問卷功能，讓平臺更智能

互動問卷就是調查問卷的形式，差別之處在于云視互動在常規問卷的基礎上按照市場推廣和經驗積累增添了一套用戶價值算法，其中最有價值的就是標題問題權重的專業算法，從標題問題設置、權重比值到問卷統計、價值排序，一氣呵成，智能評分，量化培訓效果。

2、業務層面，功能與差別業務的高度契合

首先，更好的融合各項業務，檢測培訓效果。企業在用云視互動直播平臺培訓時不僅單解決了時空問題、成本問題、頻次問題，更重要的是在直播培訓過程中可以隨時發布問卷，一方面是對被培訓者的約束，另一方面幫手企業挖掘培訓數據，，再按照平臺的大數據分析檢測每一位參與者的培訓效果，指導企業培訓策略。

其次，按照企業差別業務的訴求調整互動問卷的標題問題類型、布局和權重，讓問卷更契合差別部門差別業務的特點，提高問卷打分的精準度。

最后，業務知識的積累。一份問卷就是一次業務知識的積累，對企業而言是一次次數據的留存，對被培訓者而言是一次次認知的提升，互動問卷的量身定制使業務知識的更新效率不停提高，意義重大。