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論文關(guān)鍵詞：通信原理實驗　教學(xué)改革　教學(xué)方法　設(shè)計性實驗
　　論文摘要：針對DSP原理與應(yīng)用課程的特點，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實踐教學(xué)方面對DSP原理與應(yīng)用課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實踐。通過改革，提升了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的實際動手能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事DSP相關(guān)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　
　　受高校擴(kuò)招的影響，大學(xué)生就業(yè)成了各高校普遍面臨的一個關(guān)鍵問題。相對地，3G、物聯(lián)網(wǎng)等通信相關(guān)產(chǎn)業(yè)具有巨大的人才缺口。通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子科技大學(xué)實驗課程必然要緊密結(jié)合當(dāng)今的科技發(fā)展。要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)具有市場競爭力的專業(yè)人才，就要在專業(yè)教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，成為市場所需要的人才。
　　實驗教學(xué)作為高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力、正確的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方面起著不可替代的作用，它是培養(yǎng)實踐型人才的重要途徑。基于上述認(rèn)識，實驗課程應(yīng)與現(xiàn)代科技同步發(fā)展，從而制訂出實驗課教學(xué)改革的具體實施方案。
　　
　　1通信原理實驗課程特點
　　
　　通信原理是通信、電子工程等專業(yè)的主干課程之一，是移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、計算機(jī)通信等后繼專業(yè)課程的基礎(chǔ)，也是許多高校研究生入學(xué)考試的課程之一。課程主要講述信號傳輸?shù)幕驹怼⒎椒ê托阅埽Y(jié)合實際的有線與無線通信系統(tǒng)的工作原理，使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握現(xiàn)代通信的基礎(chǔ)理論和設(shè)計思想。該課程內(nèi)容豐富、理論抽象，對工程數(shù)學(xué)及其應(yīng)用能力要求高，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度偏大，很容易“畏難而退”。通過開設(shè)通信原理實驗課程，使理論與實踐的結(jié)合，既有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)理論知識的掌握，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將大大提升通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。