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家長們盡最大努力鼓舞孩子成為最好的。這個等級的家長真實意識到，他們都是明日陪他們去補習班的家長，這個等級的補習班歸于這個等級。徹底跟從孩子們機械化教育的趨勢，就等于拉著泥巴鼓舞他們，孩子更簡單成為爸爸媽媽比較的逗嘩東西。過錯的教育是僅有沒有爸爸媽媽三個思想層次的教育。在孩子的教育問題上，爸爸媽媽不需要培育質疑和考慮孩子的才能，但檔指沒也要想想你自己教育的方針：我真的想經過教育來培育我的孩子。

我找到了和這個等級比較我是誰。我爸爸媽媽不知道什么是教育。事實上，他們并不把教育作為自己的職責，在這樣的環境中長大的孩子不理解爸爸媽媽的愛是什么，對誰來說最重要。爸爸媽媽越來越長于教育孩子，由于他們理解“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要每一次家長教育實際上都是言行的成果，聽說爸爸媽媽充沛尊重孩子的自在和天分。

爸爸媽媽有五個層次：榜首層次：他們愿意為孩子花錢。第二層次行納：愿意為孩子花時間。第三層次：爸爸媽媽現已開端考慮教育的方針。第四層次：爸爸媽媽提議教育他們的孩子。他們信任卡達孩子想要一個朋友。當孩子找到一個挑選時，他們不是為孩子做出挑選，而是給孩子真摯的定見，協助孩子剖析利害，讓孩子自己做決議。孩子們往往是不良情緒的受害者。在某種程度上，他們首要依靠爸爸媽媽的是什么樣的人呢？現在，我國爸爸媽媽在這方面嚴峻缺少。

假如咱們把爸爸媽媽分為六個層次，你在哪里？現實日子中有很多種爸爸媽媽。大多數DELE都有嚴厲的教育風格。當你的孩子還小的時分，爸爸媽媽是首要的教師，他們永久不會退休，對孩子的日子擔任。不論你面臨什么樣的動物。有六個等級的爸爸媽媽，爸爸媽媽的等級決議了孩子的身高，你是什么樣的人，現已到達這種培育水平的爸爸媽媽開端看到了出路，他們開端考慮教育的方針。一些到達這一水平的家長活躍研討他們孩子的教育辦法。

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