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微信、微博等社交平臺是當今互聯網發展的熱點和趨勢，它正逐漸影響著網絡用戶的生活、學習和工作。本文在移動網絡時代學習的特征分析的基礎上，從定位、功能、內容、交互、學習方式、網絡服務的層面，探討了基于社交網絡的移動學習平臺設計原則，并設計實現了一個基于社交網絡的移動Moodle平臺，實現了瀏覽、評價、在線習題、答疑互動、內容管理、學習統計分析等功能。通過對移動學習和基于社交網絡的移動Moodle平臺的探索，旨在對本領域的研究與實踐提供一定的借鑒和參考。
論文關鍵詞：社交網絡,移動學習,Moodle

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》[1]，2015年，在移動互聯網的推動以及手機應用不斷增長的背景下，數據顯示截至2015年6月，手機上網比例高于PC端。即時通信作為第一大上網應用，其用戶使用率繼續上升，微信，QQ等社交類網站的迅猛發展，預示著社會媒體（Social media）成為當今互聯網發展的熱點和趨勢，它正逐漸影響著網絡用戶的生活、學習和工作。

伴隨網絡的普及和發展，移動學習教學在世界各地以驚人的速度發展，利用因特網進行教育與學習變得越來越普遍。國外的移動學習研究主要集中在歐洲和北美的部分經濟發達國家，其研究時間較早，研究范圍及內容也比較廣泛深入，構建的移動學習平臺用戶定位十分明確，針對性較強。