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[摘 要]隨著手機在大學生中的普及，短信在校園里流行開來，它在給大學生們帶來方便快捷的信息服務的同時，也給高校的教育教學帶來了新的問題。本文從大學生手機消費狀況入手，對大學生獲取信息的途徑、短信的內容、來源、數(shù)量、發(fā)送頻率等方面進行了調查、分析，并從思想政治教育工作者的角度提出了應對策略。
　　[關鍵詞]大學生 手機短信 問題及對策
　　
　　近年來，手機短信消費已經(jīng)成為大學生中的一種新時尚。目前，手機短信呈現(xiàn)出內容豐富、形式多樣、數(shù)量繁多的景象，這種新型信息互動方式在給人們的生活帶來便利和樂趣的同時，也給大學生的教育、管理帶來新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂教學大學生的學習和生活正日益受到短信的沖擊和影響。針對這一現(xiàn)象，我們應該盡早制定對策，讓手機短信這一文化新時尚，成為大學生學習的向導、生活的參謀、成長的助手。
　　為了取得第一手資料，進一步加強大學生思想政治教育工作，在2007年暑假前，通過問卷調查、訪談等方式，對寧波天一職業(yè)技術學院不同年級、不同專業(yè)、不同性別的學生手機用戶進行了調查研究，共訪談人數(shù)80人，發(fā)放問卷600份，回收有效問卷567份。在調查研究的基礎上，進行了分析并提出對策和建議。
　　
　　（一）大學生手機短信消費行為的現(xiàn)狀
　　設置問題：①大學生獲取信息的主要途徑；②日常問候最常用的方式；③每天接發(fā)手機短信的數(shù)量；④手機費用的比例；⑤手機短信內容。