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人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力；而在課堂上，教師又刻意的強調(diào)教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。

在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經(jīng)歷？您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾？您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌？工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說。口才生澀造成表達欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。

在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會干，不會說，已經(jīng)不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上50%的財富和權(quán)勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。

聲音的應用很多，不同方向，不同風格。我把聲音應用分類為這樣幾種，廣播，廣播劇，新聞，主持，話劇，朗誦，動漫，譯制，電視劇，專題廣告，最后那就是相聲了。

5.廣播和廣播劇廣播劇和廣播其實是分不開的，重要的是耳朵里的藝術(shù)，除了歌曲外，怎樣讓聽廣播的人留下一個聲音印象才是最大的榮耀。廣播主持人都很輕松自在，而且像在你眼前和你聊天一樣。廣播劇也是這樣，要求自然，聲音不要僵硬，要柔軟，聲音特色突出，人物性格是通過聲音表現(xiàn)的，也只有聲音。這點要特別注意，其實其中的人物情感其實是你腦海中模擬出的伊甸園，或者是戰(zhàn)場場面。自然流暢，突出性格是很主要的特點。也是風格化的聲音魅力。

2.新聞或主持現(xiàn)場感是很主要的特色，新聞播報要速度準確，普通話標準，柔和動聽，氣息隱藏的很快，鼻子的吸氣動作在這里可見一斑，而且表情是一直是微笑的，聲音的標準在一條美麗的水平軌道上。舞臺主持要體現(xiàn)互動的需要，多數(shù)時刻要喊麥克，調(diào)節(jié)氣氛，有煽動性，有特殊的感染力，比如煽情，比如場上游戲互動，在比如呼喚明星出場，引起觀眾共鳴等等，此類聲音應用必須有實際經(jīng)驗，不然很難通過想象模擬出來，多經(jīng)歷，多實踐。

5.朗誦和話劇這兩個突出的是共鳴二字，不僅僅是你融入角色，而是讓觀眾和聽眾都融入進來，哭的徹底，美的神往才行。而且作為舞臺藝術(shù)的根本，聲音的抑揚頓挫，高潮迭起，才是表演之根本。就是說這里強調(diào)的不是自然，而且鏗鏘有力，高低分明。就好像在喚醒聽眾的思緒和靈魂一樣。當然做到這點必須要有文學修養(yǎng)和閱讀力，還有掌握其中的時代人文背景才能調(diào)整好情感，這個是其中的藝術(shù)特色，也是值得修煉的重點。

4.動漫，譯制和電視劇這三個在一家談，其實就是因為有畫面感，動漫強調(diào)的是畫面的人物性格和情景突出，必要時候夸張到極點，還不失幽默，而且聽得出來畫面的基本特征。而譯制則更高級一點，聲音的對應是劇中人，就代表著要代表劇中人的生命，環(huán)境，背景，人物關系等等，譯制的配音導演，相當于把整部電影用我們的語言來詮釋他國的故事，要做的工作滿多，而且聲音的把握很嚴格，基本都有同一個基調(diào)在里面，很多聲音我們只要一聽就會知道，這一定是譯制片的配音，做到這點尤為不易哦，當然這是可以通過看電影模仿來學習的。電視劇呢，介乎這兩者之間，重要的是人物畫面和樣貌跟聲音很搭，表演的味道濃些，可以說是用聲音表演那個演員。