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不封號軟件：

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多種套餐包任選，方便省錢

多線路并發(fā)、預防封號、加密通話、超低資費

注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是思維能力、問題解決能力、決策能力和合作能力的基礎(chǔ)。擁有良好的信息素養(yǎng)就等于擁有了創(chuàng)新的催化劑。它反映了人們在網(wǎng)絡時代中的一種數(shù)字化生存能力。數(shù)字通信原理課程的教學對象大都是電子信息類專業(yè)的學生。這些學生在將來的職業(yè)崗位上要接收和處理大量的技術(shù)信息，要適應未來數(shù)字信息化社會的急劇變化。教師在課堂中要積極培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、獨立思考和解決新問題的能力。例如在講解通信領(lǐng)域時分復用技術(shù)時，教師可以要求學生課后了解復用技術(shù)的最新科研動態(tài)，并在下次課讓學生提出自己的認識和見解。這樣既可以培養(yǎng)學生處理信息的能力，又可以為學生將來深入研究、創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)打下一定的理論基礎(chǔ)。

2.6 前沿通信技術(shù)相關(guān)知識與教學內(nèi)容相融合

由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，數(shù)字通信原理課程的教材很難跟上科學技術(shù)的步伐。而學生要具有創(chuàng)新意識，就必須有大量的知識積累。教師在課堂教學中可以將與學生專業(yè)有關(guān)的前沿通信技術(shù)相關(guān)知識滲透到教學內(nèi)容中去。例如在講解模擬調(diào)制系統(tǒng)抗噪聲性能時，教師可以簡要介紹最新的基于小波理論的信號降噪方法。這樣既可以讓學生了解最新的學科知識，又豐富了學生后續(xù)課程所需的專業(yè)知識。