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1)調(diào)整政府的“指揮棒”

我國目前的大學(xué)里很多知識產(chǎn)權(quán)在政府錯誤的引導(dǎo)下,產(chǎn)生了很大的異化傾向。申請和獲得專利的目的不是商業(yè)性的使用,而是為了完成工作量、評獎評優(yōu)、職稱晉升等方面。因此,國家層面的政策急需調(diào)整。在各類評估時,不能僅僅只看專利數(shù)量,應(yīng)把專利的價值、專利的轉(zhuǎn)化作為指標(biāo),這樣不僅可以節(jié)約大量的社會資源,而且可以提高全社會的創(chuàng)新水平。特別是教育部這樣關(guān)系高校發(fā)展的主管部門,更應(yīng)調(diào)整評估考核指標(biāo)。學(xué)校也會緊隨國家層面的政策調(diào)整,取消專利申請和授權(quán)的待遇,改為分階段資助辦法。引導(dǎo)高校與企業(yè)結(jié)合,專注申請質(zhì)量和轉(zhuǎn)化,而不僅僅只求數(shù)量。各類高層次人才的申報中,不要僅僅把獲得發(fā)明專利數(shù)作為指標(biāo),至少應(yīng)該考慮專利的維持期限(如果需要設(shè)專利指標(biāo)的話)。高校應(yīng)當(dāng)向主管部門提交科技成果轉(zhuǎn)化情況年度報告,主管部門應(yīng)當(dāng)將科技成果轉(zhuǎn)化情況納入對高等學(xué)校的考核評價體系,建立符合科技成果轉(zhuǎn)化工作特點(diǎn)的職稱評定、崗位管理、考核評價和工資、獎勵制度。

2)加強(qiáng)對政府資助項(xiàng)目專利轉(zhuǎn)化的考核

在項(xiàng)目審批時可以優(yōu)先考慮前期專利或技術(shù)轉(zhuǎn)化的情況,對技術(shù)轉(zhuǎn)化好、專利價值大的項(xiàng)目優(yōu)先資助。同時,在下發(fā)項(xiàng)目時,考慮一些應(yīng)用研究的課題,使他們的研究成果能夠解決實(shí)際問題。利用財政性資金設(shè)立的科學(xué)技術(shù)基金項(xiàng)目或者科學(xué)技術(shù)計劃項(xiàng)目的管理機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)按照《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十條、第二十一條的規(guī)定,采取措施促進(jìn)項(xiàng)目成果廣泛應(yīng)用。對財政性資金資助的具有市場應(yīng)用前景、產(chǎn)業(yè)目標(biāo)明確的科技項(xiàng)目,項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目承擔(dān)者應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目合同書中約定科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施義務(wù)。在各類人才申報和評審時,不能僅僅專注專利的數(shù)量,更重要的是考察專利的價值和轉(zhuǎn)化前景,要把專利的維持期限、價值評估等作為專利項(xiàng)目考察的依據(jù)。

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引導(dǎo)高校知識產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化使用